Личный опыт экстерната.

[Алла]

Ознакомилась с опытом семьи, чей ребенок не ходил в школу.
В голодные 90-е они продали кв. в городе и переехали в глухое село на берегу реки. Через реку пешеходный мост, машинам не проехать, цивилизация не достает ни в какой форме. 
Вокруг лес. Грибы, ягоды, лечебные травы.
Огород, коровы- козы, пасека, печка на дровах, солнечные батареи.
В город не хотят даже на час, хотя иногда приходится.
Школы нет, потому сын в школу не ходил. "Занимался сам".
Я не понимаю, как ребенок сам может освоить школьную программу. Более того, в это не верю.
Неинтересно ребенку самому учить написание причастий или закон Ома.
Возможно, родители считали все это не нужным.

Выживать, как родители, ребенок не захотел.
Уехал в город, получил в ПТУ специальность, начал карабкаться как все в городе: заработать деньги, купить еду, одежду, жилье сначала себе, потом своим детям...
Отличие от нашего опыта:
Наши дети учились с квалифицированной помощью взрослых.
На это я потратила и трачу много своего времени, + нанимаем репетиторов.
Моя идея - у ребенка должен быть выбор.
Приехав из леса, толком не умея писать, не станешь ни хирургом, ни программистом, ни судоводителем. Понятно, что не всем это надо, в городе можно прожить работая грузчиком или кассиром в супермаркете. 
Или в селе на всем своем, как эта семья.

[Flare]

Алла, для того, чтобы дети продолжали альтернативный образ жизни родителей, у них всех должна быть объединяющая идея (философия/религия), делающая осмысленным и обоснованным то, как они живут, и непривлекательным - образ жизни  городского человека. А также рядом должен быть свой альтернативный социум и для родителей, и для детей...

Анастасия из книг Мегре говорит, что "детей воспитывает образ жизни родителей и окружающего общества".

[Алла]

Сейчас интернет в таких маленьких поселениях дает совсем другие возможности обучения детей.
Легче стал быт. Для общения с детьми остается свободное время.
Расселение городов  - неизбежность. Ни к чему ютится в тесноте, когда на Земле столько интересных мест. Вопрос, когда это начнется?
Должны ли родители своим авторитетом,  примером или убеждением навязывать детям "правильную" жизнь - вопрос спорный.
Если бы дети безоговорочно слушались родителей, мы бы до сих пор сидели в пещерах  и изучали с какой стороны лучше на мамонта охотиться. А мамонты вымерли...

[Алла]

Значительное количество детских депрессий,  вплоть самоубийств,  связано с проблемами в школе. Ребенка унижают, или он чувствует себя униженным, не понимая школьные премудрости.

В моей школе были очень хорошие учителя. "Не понимаю- не знаю" было невозможно ни для кого, потому что очень хорошо объясняли. Теперь, увы, в силу объективных и субъективных   причин это очень большая редкость.
 
Ребенок не может объяснить родителям суть проблемы. Родителям удобно эти проблемы не замечать, потому что непонятно, как можно без школы.
"Учеба это та же работа...нам тоже не нравится ходить на работу, а мы ходим.  Пусть привыкает, какая жизнь есть дерьмо, без этого никак..."
Вместо безропотного привыкания вдруг наркота или алкоголь... И наркоманов или алкоголиков все больше и больше.

С первым ребенком мне тоже было непонятно, как можно обойтись без школы. ( И даже было страшновато, а вдруг не выучится,  и будет всю жизнь с лопатой по стройкам). Сейчас - другое дело. Справимся.
Связываю ли я рост наркозависимости с положением в школе? Да, связываю.
Если ребенок проводит в школе большую часть своего времени до совершеннолетия,  то это время должно быть использовано с пользой.
Рост наркомании факт кризиса школы.
Между реальными потребностями детей и тем, что им предлагают в школе - пропасть. Школа застыла на уровне 19 века.  Оковы, обуза, клетка, куда прячут детей, чтобы не мешали взрослым.
Шла по улице, и встретила малыша лет 5. Он бегал и кричал :"Я УЧУСЬ ЛЕТАТЬ!!!"
Но кто его слышит, кто ему верит?
Марш в школу, и там тебе живо крылышки обломают...

[Алла]

На домашнем обучении младший сын Президента Белоруссии А. Лукашенко. То же решили, что так лучше.

[0льга]

На домашнем обучении младший сын Президента Белоруссии А. Лукашенко. То же решили, что так лучше.

Ну почему же, сам Батька говорил, что сын учится в обычной сельской школе http://news.tut.by/society/462323.html

[Алла]

Согласна. Ваша версия, похоже, более достоверная.  И еще спасибо за урок. Точно не знаешь - не говори.

По Белоруссии катались на велосипедах в 2013. Польские родственники отговаривали: "Не ездите туда, там диктатура, лучше к нам, в Польшу!"
Проехали 800 км, и нам очень понравилось.
Никакой диктатуры не увидели. Думаю, возможны разные формы правления. Все и везде эксперимент.
Мечтаем еще по Белоруссии покататься, уже с сыном.
Белорусские велотуристы Ксана и Вадим из Слонима научили нас готовить еду прямо в палатке. Проверили - отличное изобретение.

[Алла]

Встретили молодого человека с ДЦП. Нас в школе учили помогать в таких ситуациях. Если не научили- получается не очень. 
Срабатывает и эффект толпы: если никто не рвется помочь, почему именно я?

В Мариуполе живет слепой массажист, Володя. Сейчас ему уже за 50.
Он как-то сказал, что в молодости -  умным, красивым, зрячим -  не понимал необходимость помощи немощным. Став слепым - понял.
Раз понял, все у него стало более - менее. Жена, теперь уже взрослый сын.  Любимый и не беспомощный.
 

[Алла]

Текст "Хранителей" Д. Толкиена сыну показался лучше фильма,  и очень - очень интересным.
Входят ли Коэльо, Толкиен в школьную программу? А почему?

Ритм восприятия и передачи литературы 19 века отличается от ритма 21 века. Мало ли кто что написал в прошлом.
 А оно точно надо в 21 веке?
"Дети не читают" - не совсем точно. Дети не хотят тратить время, даже если кем-то оно признано "классикой".
Наступает время чтения мыслей, и это важнее "образованности" знания биографий каких-то писателей и их текстов.  

[Алла]

Случайно попала на занятие в религиозную школу для детей. (Какие-то баптисты, или необаптисты. Сейчас столько разновидностей трактовок христианства, как, впрочем, было все эти две тысячи лет.)
Изучают инфекционные болезни и их профилактику. Профилактикой предлагают считать прививки.
Зачем детям в религиозной школе втюхивать о пользе прививок? Это что, вопрос богословия?
Явно нововведение, причем последних лет 5.
И поспособствовали в этом  те же, кто заставляют делать прививки в детских поликлиниках.
Следующее занятие в этой школе- секспросвет. Дети 10-11 лет.
"Чтобы знали"... А для чего? Какое отношение репродуктивные органы имеют к религиозной школе?
И кто и откуда спустил им эту программу? Дал материал для занятий: картинки, шикарно изданный альбом?
Эта школа только начала работать.
Первые занятия - прививки и "устройство тела". Вот как Бог хорошо устроил тело, а вы до сих пор не знали.
 

[Алла]

Полистала пособия по географии для учителей. В библиотеке взяла.
Побольше надо всякой зауми, побольше! Путь все видят, какой автор пособий умный.
А что в итоге дети не знают названий морей и где какое государство, не говоря о столицах,  - так это они сами виноваты.
Учителя вынуждены адаптировать это информационный мусор, то есть, по сути, составлять реальную учебную программу. 
А  зачем тогда все эти методисты?

Мне больше нравятся наши английские учебники географии. Все по- существу. Рисунки, таблицы, разный шрифт, разный цвет для помощи в восприятии.
Сложность в том, что они на английском. То есть у нас география и английский вместе.

Покажи учителям географии эти учебники и спроси, по каким им бы хотелось  работать.  Вряд ли кто выбрал бы миллионы букв скучных, несущественных,   неинтересных текстов.

[Алла]

Ознакомилась с европейским образованием и медициной 19 века в изложении Нобелевского лауреата Т. Манна. "Будденброки".
Плоховато с медициной было: зубы рвали без наркоза. Раз пневмония, значит смертельно.
Девочек в дорогие пансионы отдавали для присмотра. Девственность сохранить, чтобы у мужа претензий не было.
Вдруг домашние не уследят, и любовь, а тут они взаперти.
Сразу после пансиона - замуж. Жениха выбирают родители, выбор по любви к богатых семьях не приветствуется.
Латынь, греческий, римское право  образования для мальчиков уж тогда многие воспринимали как оковы.
Впрочем, как все остальное.
"Речь шла о жалких, ребяческих стишках, которые должны были учить эти молодые люди, в большинстве своем уже помышлявшие о мореплавании, о коммерции, о серьезной работе..."( Т. Манн. Буддеброки, М.,1982. стр.654)
Много нелестных слов о той системе образования пишет Манн.
Получив среднее образование, он больше не учился. Сразу в Нобелевские лауреаты пошел.
  

[Алла]

Несмотря на явное нежелание читать классику, пытаемся.
При подготовке урока по Грибоедову нашла описание его поступления в Московский университет:
"В 1805 мать начала думать... и решилась на Московский университет... В назначенный день к нам к обеду приехали профессора: Гейм, Баузе, Рейнгад и др...За десертом и распивая кофе...предложили несколько вопросов...кто был Александр Македонский и как именуется столица Франции. Этим кончились экзамены."
(А. Грибоедов. "Горе от ума". М., 2005, стр. 11).
 Сейчас тоже на дом за студентами через нет приходят: учись заочно, дистанционно, только заплати...

Мы осилили "Горе от ума", как осилим и другое, но, сомневаюсь, что это было бы возможно в классе.
Поняв, что самостоятельно  - никак, начала задавать конкретные вопросы по смыслу протестов Чацкого. Что сбылось, а что не сбылось...
Произвело впечатление, что все это помню наизусть. Проверял по книге. 
После чего текст начал читаться и даже вызвал интерес.
"Он читает реп".
Монологи Чацкого как реп для меня новость, но согласна. Для 19 века это так и было.
На очереди "Евгений Онегин". Это не реп, это сложнейшая симфония, тут без разбора отдельных тем не обойтись.
 

 

[Алла]

Сын осознал преимущества свободного грамотного письма без затруднений. Теперь никто не может ему сказать, что он переписывается с ошибками. Доволен.
Провела итоговый экзамен по всем темам - без ошибок. 
Было бы такой результат в школе?
В нашем случае нет.
Я не говорю за все школы, это только за наш конкретный случай.
Есть дети, у которых врожденная грамотность, она же результат усилий прошлых жизней. С нашим египетским прошлым, он писал египетские иероглифы до 5 лет, грамотное письмо далось с трудом.
Как почти все другие родители, я бы хотела жить без этих забот. Пусть бы, как все, ходил в школу. Но не получается. Шести лет школы ему хватило. 

[Алла]

Русским мы занимались главным образом по моим учебникам школьных лет.(Убрав идеологические моменты. Наша учительница  и тогда все это пропускала). Современные мне не нравятся.
Почти полностью убрала фонетику. (Для тестирования повторим, если будет надо).
Какая разница сколько звуков в слове? Мы собираемся создавать новые буквы для их записи? Превзойдем Святых Кирилла и Мефодия?
А сложностей для их правильного определения немало. Я сама в школе не очень любила эту фонетику. Умению грамотно писать и понимать написанное она никак не способствует.
Разве по А. Платонову "для всеобщей запутанности дел." Результат - массовая неграмотность.
Только из-за этого нам было надо уйти из школы.
Даже если бы за эти два-три года сын на хорошем уровне выучил русский и английский - это уже хорошо. Но мы успеем еще кое-что и по другим предметам.
Вот, например, интереснейшая наука химия. Особенно если не путать ее с бытовой химией из ванной. Химия как аспект тайн мироздания интереснее.